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A educação é um dos principais alicerces das sociedades desenvolvidas.
Além de ser um direito constitucional, a educação se apresenta como um processo pelo qual os indivíduos conseguem mpliar seu bojo cultural, tornando-se agentes sociais mais capacitados e integrados à sociedade. Se entendermos como cultura o capital simbólico pelo qual as pessoas se relacionam entre si, com o meio ambiente e consigo próprias, nos deparamos com um direito que não deve ser privado de nenhum cidadão.
Estudos comprovam que os países desenvolvidos possuem melhores índices de escolaridade e que maior tempo de dedicação ao estudo equivale a um aumento e melhor distribuição da renda.
Porém, quando se observa a performance do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes — PISA e os dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica — SAEB fica fácil perceber a atual situação da nossa educação. Nas últimas edições do PISA, o Brasil ficou atrás de países como Sérvia e Montenegro, Macau, Indonésia, Tailândia e Uruguai.
A análise dos resultados do PISA aponta que as escolas cujos alunos conquistaram as melhores notas são aquelas que estimulam uma formação ativa, ou seja, a experiência internacional tem demonstrado que os sistemas de ensino nacionais que estimulam a reflexão do aluno enquanto agente social são justamente aqueles que apresentam os melhores resultados.
Essas análises também comprovaram que alunos brasileiros com maior poder aquisitivo tiveram desempenho inferior àqueles com poder aquisitivo menor, porém pertencentes a países que se dedicam à educação.
Ou seja, a baixa renda não é a única variável que influencia na qualidade do processo educacional.
Quando dedicamos atenção ao resultado do SAEB, comprovamos que, em geral, nossos estudantes apresentam baixo índice de compreensão de textos e baixo índice de capacidade analítica.
Neste sentido, é importante o desenvolvimento de ações que permitam uma modificação estrutural no ambiente educacional. A partir deste enfoque, os educadores devem ser colocados no centro de qualquer projeto que objetive um ganho significativo e permanente de qualidade.
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